Ésta ha sido su primera vez, así que no se lo tengáis muy en cuenta. Seguro que pronto volverán a actuar y nos sorprenderán con todos sus aprendizajes. ¡Ánimo chicas! y chico.
¿A QUÉ SABE LA LUNA?
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En esta ocasión, las alumnas de prácticas de la escuela se han encargado de hacer el teatro del viernes. Han adaptado el cuento "¿A qué sabe la Luna?" utilizando como personajes algunas marionetas de animales de tela que tenemos en la escuela.
Hoy los mayores, en la sala de la escuela, han visto un cuento de gallinas, se titula Las Diez Gallinas (Sylvia Dupuis, edelvives). Como podréis ver más abajo, el cuento narra la historia de 10 gallinas de colores que van poniendo huevos por los lugares más raros.
Nosotros, en la escuela, hicimos unas gallinas de tela de colores (una por personaje), 10 huevos de plastilina y, en una cajita (transparente, de bombones ferrero) un pequeño escenario donde aparecían los 10 polluelos pequeñitos y de colores. Estos materiales los utilizamos para acompañar el cuento.
LAS DIEZ GALLINAS. Cuentacuentos Áxel. Sala de la escuela. Niños 2 años (57)
Una de las ventajas de la rotación en los responsables del grupo de teatro cada nuevo curso es que si en algún momento falta algún miembro de éste, siempre habrá alguien en la escuela que se pueda encargar de la representación por un día.
En la escuela, el viernes faltaron varios educadores, así que Pablo, un tutor de un aula de 1-2 años (miembro del grupo de teatro en años anteriores), se encargó de la representación con los medianos.
"El Pollito que Busca a su Mamá" es un teatro de títeres confeccionados en papel sobre cartulina, con una varilla como herramienta de sujeción.
Personajes:
el pollito está triste porque se despertó esta mañana y no estaba su mamá, además no se acuerda muy bien de cómo es, así que emprende un viaje para buscarla. Se va encontrando con distintos animales (todos hablan mezclando su sonido característico con una voz humana que tiene su sonido por acento). Ninguno de loas animales es su mamá, pero le van a ayudar a encontrarla. Al final aparece la gallina que explica que había salido a por comida, pero que la próxima vez que lo haga, avisará al pequeño.
Disfrutad de la representación.
EL POLLITO QUE BUSCABA A SU MAMÁ. Aula de 1-2. 3 grupos de 1 año.
En la escuela, el viernes faltaron varios educadores, así que Pablo, un tutor de un aula de 1-2 años (miembro del grupo de teatro en años anteriores), se encargó de la representación con los medianos.
"El Pollito que Busca a su Mamá" es un teatro de títeres confeccionados en papel sobre cartulina, con una varilla como herramienta de sujeción.
Personajes:
- un pollito
- un gato
- un asno
- una oveja
- una mosca
- una paloma
- una vaca
- una gallina
el pollito está triste porque se despertó esta mañana y no estaba su mamá, además no se acuerda muy bien de cómo es, así que emprende un viaje para buscarla. Se va encontrando con distintos animales (todos hablan mezclando su sonido característico con una voz humana que tiene su sonido por acento). Ninguno de loas animales es su mamá, pero le van a ayudar a encontrarla. Al final aparece la gallina que explica que había salido a por comida, pero que la próxima vez que lo haga, avisará al pequeño.
Disfrutad de la representación.
EL POLLITO QUE BUSCABA A SU MAMÁ. Aula de 1-2. 3 grupos de 1 año.
Hoy ha sido el segundo viernes que acudimos a la sala a ver el teatro con nuestros niños de 1 año, y no hemos defraudado a nadie. Todos, tranquilos, atentos, hemos estado expectantes a la representación. Algunos sustos, algunas risas, algunos lloros, pero creo que somos un público excelente.
El viernes, Axel no pudo venir (recupérate pronto que te echamos de menos), así que Sira se encargó de improvisar un teatro muy chulo. Ha utilizado una marioneta de cabeza gigante de Jirafa (ThePuppetCompany) y otra pequeña de la que ya os comentaré algo más adelante (cuando encuentre información más específica sobre ella) y nos ha contado una leyenda de la selva (inventada por ella, claro):
Dicen los más sabios del lugar, que en la selva había una jirafa que quería coger la Luna. Pasaba horas y horas mirándola, se dormía a sus pies, pero nunca la alcanzaba. Una noche, la Luna cayó a la ladera. La jirafa la vio y avisó al comepiedras para que fuera a recogerla. Y entre los dos la devolvieron a su lugar.Quizá encontréis alguna similitud entre este relato y el cuento "¿A qué sabe la Luna?", aunque esa no era era nuestra intención, una vez visionado el resultado del teatro es cierto que tienen varios matices en común.
Esperamos que os guste.
EL COMEPIEDRAS QUE SALVÓ LA LUNA. Sala teatro. Niños de 1 año (3 grupos)
Hoy he podido asistir al teatro que realizan nuestras compañeras de bebés en su aula. Es la primera vez que lo grabamos, aunque desde el principio del curso realizan esta actividad tan enriquecedora todos los viernes.
En esta ocasión, estaba expectante por ver las marionetas que utilizaban, ya que los rumores de su grandiosidad se habían expandido rápidamente por la escuela.
Como podréis ver y escuchar o no en el vídeo, los niños están muy atentos, no hay alborotos, siguen la representación, en algunos momentos interactúan con los personajes, La verdad, si nunca lo habéis hecho, pero tenéis oportunidad, hacer teatro para los más pequeños, para los bebés, para los niños menores de 1 año, uno se queda fascinado con su estado, con su actitud.
Aquí os dejo con ellos.
D. PATITO, D. ELEFAN Y JIRAFO. Aula de bebés. Niños menores de 1 año.
En esta ocasión, estaba expectante por ver las marionetas que utilizaban, ya que los rumores de su grandiosidad se habían expandido rápidamente por la escuela.
Como podréis ver y escuchar o no en el vídeo, los niños están muy atentos, no hay alborotos, siguen la representación, en algunos momentos interactúan con los personajes, La verdad, si nunca lo habéis hecho, pero tenéis oportunidad, hacer teatro para los más pequeños, para los bebés, para los niños menores de 1 año, uno se queda fascinado con su estado, con su actitud.
Aquí os dejo con ellos.
D. PATITO, D. ELEFAN Y JIRAFO. Aula de bebés. Niños menores de 1 año.
Ayer nos fuimos de safari con Axel, y vimos un montón de animales. La música nos ilusionaba mientras seguíamos sus acordes, sus tonos.
Qué difícil y qué importante es la música que acompaña a cada representación. A veces le dedicamos mucho tiempo, pero otras veces tenemos que sacar nuestra carpeta de recursos y colocar alguna melodía que ya hemos utilizado y que sabemos que funciona. Nosotros solemos reproducir en las representaciones composiciones instrumentales, principalmente. Hay que investigar mucho, escuchar discos y más discos para dar con la pista, con la música que estabas buscando.
En este teatro de sombras hemos utilizado el tema principal de "The Lion King", de "Hatari" y la composición de Morricone titulada "Baby Elephant Walk". Si no queréis investigar mucho, podéis coger al música de las bandas sonoras, a nosotros nos suele funcionar.
ANIMALES, un teatro de sombras. Aula con niños de 1 año
Qué difícil y qué importante es la música que acompaña a cada representación. A veces le dedicamos mucho tiempo, pero otras veces tenemos que sacar nuestra carpeta de recursos y colocar alguna melodía que ya hemos utilizado y que sabemos que funciona. Nosotros solemos reproducir en las representaciones composiciones instrumentales, principalmente. Hay que investigar mucho, escuchar discos y más discos para dar con la pista, con la música que estabas buscando.
En este teatro de sombras hemos utilizado el tema principal de "The Lion King", de "Hatari" y la composición de Morricone titulada "Baby Elephant Walk". Si no queréis investigar mucho, podéis coger al música de las bandas sonoras, a nosotros nos suele funcionar.
ANIMALES, un teatro de sombras. Aula con niños de 1 año
Todas las representaciones en nuestra escuela comienzan, como ya sabéis, con la intervención de Tuc (la mascota del Teatro) y con la reproducción de una cajita musical con el tema principal de la película Amelie. Esta rutina nos sirve para centrar a los niños, para que sepan cçomo tienen que estar ahora, para que anticipen que va a comenzar el teatro, algo casi siempre mágico para ellos.
El cuento seguro que ya lo conocéis:
Es la historia de una niña que se encuentra una casa en el bosque con tres tazones de sopa o leche (según la versión), tres sillas y tres camas; prueba los tazones, rompe una silla y se duerme en una cama. Cuando llegan los tres osos (papá, mamá y el pequeñajo), se dan cuenta que alguien ha estado en su casa, ha probado su comida, ha roto una silla y... ¡está dormida en su cama! Cuando Ricitos despierta, intenta huír, pero los osos la detienen y la dicen que la próxima vez avise que va a ir y la preparan un tazón, una silla y una cama; y todos se hacen amigos.
RICITOS DE ORO. Marionetas de cartón. Niños de 2 años
Cuando termina la representación, Tuc vuelve a aparecer en escena para comentar el teatro con los asistentes. Refresca a los niños todo lo que ha acontecido, todo lo que han visto, y recibe la crítica del público.
El cuento seguro que ya lo conocéis:
Es la historia de una niña que se encuentra una casa en el bosque con tres tazones de sopa o leche (según la versión), tres sillas y tres camas; prueba los tazones, rompe una silla y se duerme en una cama. Cuando llegan los tres osos (papá, mamá y el pequeñajo), se dan cuenta que alguien ha estado en su casa, ha probado su comida, ha roto una silla y... ¡está dormida en su cama! Cuando Ricitos despierta, intenta huír, pero los osos la detienen y la dicen que la próxima vez avise que va a ir y la preparan un tazón, una silla y una cama; y todos se hacen amigos.
RICITOS DE ORO. Marionetas de cartón. Niños de 2 años
Cuando termina la representación, Tuc vuelve a aparecer en escena para comentar el teatro con los asistentes. Refresca a los niños todo lo que ha acontecido, todo lo que han visto, y recibe la crítica del público.
Cuando preparamos una obra para los pequeños, niños de unos 12 meses, siempre nos surgen las mismas dudas: estarán atentos, tranquilos, llorarán, les gustará... Ya no sabemos qué es más difícil, si conseguir que se rían, que se centren o que, simplemente, no lloren.
Hacer teatro para estas edades implica estar preparado para interrumpir la representación en cualquier momento, ya que los llantos son imprevisibles.
En esta ocasión, representamos una adaptación o una obra que servirá de presentación o toma de contacto con las marionetas de los tres osos; para más adelante, cuando agunaten más tiempo atentos, mostrarles el cuento de ricitos de oro. Como podréis escuchar y ver en el vídeo, durante la obra hay niños que lloran, que se asustan sin un motivo aparente, pero que luego se calman o no. Mis compañeros del grupo me dicen "oye, este vídeo no lo subas, que no ha quedado muy bien(...)", pero creo que es bueno que miremos la obra, que entendamos que estas situaciones se dan y que no es un problema, que nos preguntemos qué es lo que nos importa de la representación, qué es lo más importante para nostros.
LOS TRES OSOS VIENEN A NUESTRA CLASE. Aula de 1-2 años
Hacer teatro para estas edades implica estar preparado para interrumpir la representación en cualquier momento, ya que los llantos son imprevisibles.
En esta ocasión, representamos una adaptación o una obra que servirá de presentación o toma de contacto con las marionetas de los tres osos; para más adelante, cuando agunaten más tiempo atentos, mostrarles el cuento de ricitos de oro. Como podréis escuchar y ver en el vídeo, durante la obra hay niños que lloran, que se asustan sin un motivo aparente, pero que luego se calman o no. Mis compañeros del grupo me dicen "oye, este vídeo no lo subas, que no ha quedado muy bien(...)", pero creo que es bueno que miremos la obra, que entendamos que estas situaciones se dan y que no es un problema, que nos preguntemos qué es lo que nos importa de la representación, qué es lo más importante para nostros.
LOS TRES OSOS VIENEN A NUESTRA CLASE. Aula de 1-2 años
Hoy madrugamos y nos adelantamos a nuestra publicación habitual de la semana para volver a hablar de la Vaca Lola. Hace ya algunos meses que hicimos un cometario sobre esta obra de marionetas. En esta ocasión os presentamos un pequeño ejemplo.
En este tipo de obras en las que intervienen animales o personajes que no utilizan el lenguaje humano se nos plantea un interrogante: ¿tienen que hablar como nosotros o pueden emitir sus sonidos característicos?
En nuestra representación, los animales comenzaron hablando como ellos, es decir, el perro ladraba, el gato maullaba, el caballo relinchaba... pero como los niños no acababan de centrarse, apareció un personaje mágico que hizo que los niños enendieran a los animales.
Para ver algunas fotografías y el gíón o desarrollo de la obra al completo, clicad aquí
http://elteatroenlaescuela.blogspot.com/2008/05/la-vaca-lola.html
En este tipo de obras en las que intervienen animales o personajes que no utilizan el lenguaje humano se nos plantea un interrogante: ¿tienen que hablar como nosotros o pueden emitir sus sonidos característicos?
En nuestra representación, los animales comenzaron hablando como ellos, es decir, el perro ladraba, el gato maullaba, el caballo relinchaba... pero como los niños no acababan de centrarse, apareció un personaje mágico que hizo que los niños enendieran a los animales.
Para ver algunas fotografías y el gíón o desarrollo de la obra al completo, clicad aquí
http://elteatroenlaescuela.blogspot.com/2008/05/la-vaca-lola.html
Hoy, un teatro de marionetas de cartón: "La vaca Lola"
Había una vez una vaca, la vaca Lola, que estaba caminando por un camino, y tenía mucho sueño, así que se quedó a dormir allí mismo. Al cabo de un rato apareció un caballo que iba a su establo, pero no podía pasar porque estaba la vaca allí tumbada. Intentó despertarla, pero no pudo.
Después apareció un cerdito que quería ir a su pocilga, pero no pudo despertar a la vaca, y se fue a buscar ayuda.
Fueron saliendo animales: gallina, oveja, cabra, paloma... hasta que llegó
la vaca lechera, que salía que a la vaca Lola le gustaban las canciones, así que con la ayuda de todos le cantaron una canción y la vaca Lola se despertó y prometió que iba a dormir por las noches para no estar cansada por el día.
Las marionetas son de cartón, y llevan un trozo de acetato pegado por detrás para coger la marioneta. El guiñol es de madera, tiene tres cuerpos iguales con bisagras que giran a ambos lados.
Había una vez una vaca, la vaca Lola, que estaba caminando por un camino, y tenía mucho sueño, así que se quedó a dormir allí mismo. Al cabo de un rato apareció un caballo que iba a su establo, pero no podía pasar porque estaba la vaca allí tumbada. Intentó despertarla, pero no pudo.Después apareció un cerdito que quería ir a su pocilga, pero no pudo despertar a la vaca, y se fue a buscar ayuda.
Fueron saliendo animales: gallina, oveja, cabra, paloma... hasta que llegó
la vaca lechera, que salía que a la vaca Lola le gustaban las canciones, así que con la ayuda de todos le cantaron una canción y la vaca Lola se despertó y prometió que iba a dormir por las noches para no estar cansada por el día.Las marionetas son de cartón, y llevan un trozo de acetato pegado por detrás para coger la marioneta. El guiñol es de madera, tiene tres cuerpos iguales con bisagras que giran a ambos lados.
